自理自立科学准备幼小衔接赋能成长

金城幼儿园 · 发表于 2022-4-19 19:44:33

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  著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出要培养幼儿基本的生活自理能力。为了提高教师的教研能力，促进幼儿良好生活习惯及自理能力的养成，为幼小衔接科学准备打下良好基础，4月18日，金城幼儿园开展了“慧爱课程系列之幼儿生活习惯及自理能力培养”为主题的园本教研活动。
  本次教研活动由托班年级组长陈晓林主持召开。陈晓林老师组织大家以问题导入、分组讨论、经验交流及案例分析的形式相结合，围绕着培养幼儿生活自理能力的重要性、各年龄阶段幼儿生活、卫生习惯的培养目标、培养幼儿的生活自理能力的方法策略等方面进行研讨。
  老师们经过激烈的讨论，思维的碰撞，共同探讨并梳理出适合各年龄阶段幼儿生活自理能力培养的策略技巧。
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造成幼儿生活自理能力弱的原因是什么？
老师们结合案例各抒己见，根据自身的教学实践经验，总结出幼儿生活自理能力弱的原因并提出要鼓励孩子勇敢尝试、给孩子充足的空间等教育建议。
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教导处主任刘惠对本次活动做出总结：一是“好习惯成就美好人生”，良好的生活习惯能为幼儿今后的生活、学习打下良好基础。希望老师们将讨论方法策略实践到工作中，培养孩子良好的生活习惯，做智慧教师，培养“习惯好”的智慧宝贝。二是要加强阅读，在阅读中更新教育理念，将理念转化为实践。三是将教研氛围延伸到年级组、名师工作室的教研活动中，解决日常教学中遇到的问题，提升教师的专业能力，促进办园内涵的发展。
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