名师谈教育：关注每个孩子，而非教案

自甴拍客 · 发表于 2017-10-26 10:58:20

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名师谈教育：关注每个孩子，而非教案
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摘自全国著名特级教师于永正退休后的反思：

>>如果让我再教一届学生，上课时我会关注每个孩子，不再只是关注教案、教学……

1985年底的一天，我正为一年级（1）班上课，学生朱飞飞突然站起来说：“林毅尿裤子了！”

林毅是个文静秀气的小女孩，平时很少言语。我对她说：“我不是说过吗？上课有事，可以举手报告。”她低头一声不吭。天这么冷，棉裤尿湿了，怎么能行呢！我赶紧请班主任邓老师给家长打电话，送条裤子来。

下课了，我见邓老师正在炉子上为林毅烤棉裤呢。当时我心里还不以为然。

这时，办公室一位年长的老师对我讲起她曾在报上看到的一篇报道。文中说，一位教一年级的女老师上课时，发现一位学生神色不对，便走到该生跟前，嘴巴凑到他耳朵上悄悄地问：“想解手吗？”该生使劲点头。女老师一拍他的肩，他便飞也似的跑出去了。

可是，好久不见这位小朋友回来，于是这位老师从包里掏出卫生纸，对另一位小朋友说：“你去厕所给他送卫生纸去。”

果不其然，这位小朋友正为没带卫生纸发愁呢！我为这位老师的善于体察而吃惊，为她的善于推理而敬佩！听罢，我羞愧之极。我觉得我不配做特级教师。

如果时光倒流，让我重教，我会认真读每个学生的表情、动作，从中读出他们的内心，并做出正确的判断，采取相应的措施。

>>如果让我再教一届学生，我希望成为学生的导师，而不是教师！

退休了，还不断吃润喉片，慢性咽炎要伴我终生了。不能怨天尤人，只怪自己四十年来讲话太多。语文能力不是讲出来的，学习兴趣不是讲出来的，情感态度更不是讲出来的。

如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，养成动笔写作的习惯。教育说到底，是培养人的习惯。

“讲之功有限，习之功无已。”（清颜元语）“导而弗牵”是教学的真谛。教师时代应该成为历史，取而代之的应该是导师时代

民民 · 发表于 2017-10-27 20:29:20

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