学生心理问题的识别与干预 ——赛金中学举行班主任心理健康培训

伴我听风 · 发表于 2024-10-16 15:28:06

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赛金中学于10月16日组织了一场班主任心理健康培训工作，旨在提升班主任对学生心理问题的识别与干预能力，确保学生心理健康得到及时有效的关注和帮助。

此次培训由何倩老师主讲，内容涵盖了需要重点关注的对象、发生心理危机后的应对措施、班主任需配合的工作和干预措施。培训中，何老师详细介绍了七类需重点关注的学生群体，包括确诊存在心理障碍的学生、有自伤自残行为的学生、曾爆发过心理危机的学生等。在谈到如何发现学生心理问题时，何老师指出了一些常见的生理、情绪、行为和认知信号。例如，睡眠障碍、无食欲、身体不适等生理信号；异常敏感、情绪低落、孤僻自卑等情绪信号；自残自伤、人际关系差、封闭自己等行为信号；注意力难以集中、生活无意义感、自杀想法等认知信号。针对不同情况的学生，何老师提出了相应的干预措施。对于情况轻微的学生，建议采取积极关注、谈话和心理辅导的方法；对于情况严重的学生，则需要了解学生情况、上报学校、联系家长。此外，何老师还强调了班主任在学生心理健康工作中的重要作用。班主任需要密切观察学生的异常情况，经常与学生交流，制定班级干预方案，开展相关主题班会，联系并约谈家长，了解具体情况。同时，班主任还要发挥班干部和同伴的支持帮助作用，告知任课老师学生情况，形成教师合力。

此次培训得到了班主任们的积极响应和好评。大家纷纷表示，通过培训，不仅提升了自己的心理健康知识水平，还掌握了实用的心理干预技巧，这为更好地服务学生心理健康奠定了坚实基础。（撰稿：何倩）

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腾达美 · 发表于 2024-10-19 09:56:45

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