“数”说精彩 “语”时俱进——日兴小学课改年级开展口语展示活动

闲云13 · 发表于 2024-5-30 14:56:50

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“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习小组的构建是推进“五学“课堂改革的关键点，为增强学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的数学说理能力和语文口头表达能力，2024年5月24日—29日，日兴小学进行了以小组为单位的“说理小达人”和“我是小小解说家”比赛。

“数”说精彩与“理”同行

点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。三年级的“小老师们”落落大方，举手投足间从容不迫，他们不仅能够“想得明”，而且还能“说得清”，有条不紊地向大家展示他们的逻辑思维。从他们严密、准确、精炼、逻辑性强的数学语言也可以看出，当真是卯足了劲儿。把平时表面上显得枯燥乏味，但蕴藏着丰富内涵，有一种内在美感的数学，表达得有理有据！

四年级的“数学小达人们”个个思路清晰、表达流畅，不仅有解题思路的分析，还有知识点的概括和回顾、数学方法的提炼等，有条不紊地用实际操作、画图、板书等直观形象的演示，很多同学能结合画图的方式进行讲解，把问题解释的简单明了，宛如一个个博学的老师，向我们展现了数学的魅力。

“语”时俱进 “言”说智慧

“声情并茂说口语，兴致盎然来表达。”语言彰显魅力，表达方知力量。妙语连珠，是知识的积淀，应对自如，是言语的智慧。三年级的孩子们已是生活的有心人，瞧，他们以团队的形式来跟我们聊聊发生在身边的不文明事件该如何劝告？参赛队员表现落落大方，表达清晰又富有条理，部分团队还能做出总结性评价，精彩的团队发言博得了在场评委和同学们的阵阵掌声。

口语交际是语文能力的一种综合体现。四年级的小选手们需要清楚讲述一件事情的经过和当时的感受，形象地表达出紧张、害怕、惊喜、激动的心理状态。小选手们生动的语言、灵动的表情深深地牵动着观众们的心。大家听得津津有味，仿佛徜徉于书海。他们声情并茂地展现了自己良好的思维能力，语言组织能力和口头表达能力。

本次口语展示活动，都是现场抽取比赛题目。每个团队根据抽取到的题目，先在团队内讨论交流，再上台展示。现场气氛紧张而热烈，队员们姿态自然，举止大方，对题目理解到位，条理清晰，本着公平公正公开的原则，评委们认真聆听、激烈讨论、慎重评判，最终根据选手的表达水平、肢体语言、情感投入、小组合作等方面进行打分，最终评选出一等奖16名，二等奖48名。

活动已经圆满落幕，本次活动改变了“一张试卷定优劣”的评价模式，为切实提高学生的学生综合素养，呈现多元化的评价方式做了有效的尝试，同时，提升了学生的口语表达能力。在今后的教学实践中，我校继续以提升学生素养为核心，以为学生的终身发展服务为宗旨，不断探索，给每位学生创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲的口语表达环境。

撰稿∶林丽

审核∶邬宗保

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腾达美 · 发表于 2024-5-31 05:56:37

好大学不如好专业，好专业不如好工作来自: Android客户端

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