为深化课堂教学改革，搭建教师相互交流、共同提高的平台，进一步提高课堂教学质量，南2023年12月26日，南图实验学校开展了“五学”课堂建设系列活动——小学语文课堂展示为主题的教研活动。
本次活动由高段组长欧秀华老师的主持，参加本次教研活动有党总支副书记、校长、李靖、负责小学语文组的联系领导分管教学的副校长张斌以及语文教研组全体教师。
在课堂展示活动中，李港老师以复习上节课的内容导入新课，重点引导学生感受榕树的大、茂盛、生命力旺盛和鸟儿活动的热闹的特点。课堂教学过程中，学生通过自学，小组内互学，全班展学，同学之间评学，以及交流后的改学等方式 ，突破了本节课重点。学生在李老师引导下，将本单元的语文要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”落到了实处。整堂课，师生互动，生生互动，学生专注、自信，积极探讨，踊跃发言。整堂课，在李老师的激励、赞赏中，学生轻松地完成了学习任务。接着，组内教师相互评课，贾春梅老师对李老师的课作点评：整体而言，这一堂课给人的感受是很有条理、有重点，老师很擅长调动学生积极性，并且老师的调控课堂能力很强，非常值得学习。教师围绕教学目标有序教学，把握了重点和难点，课堂的整体安排很合理，课堂氛围很好，学生预习的也很好，课上积极主动，师生有效互动，课堂教学是有序的。杨易珍老师进行了点评：李老师的教学中，每一个任务开始都有引导，结束都有小结，不管是引导还是小结都指向阅读策略，注重方法指导的推进。课上以任务为驱动，学生在课堂上将“自学——互学——展学——评学——延学”等“五学”模式下将学习任务落到了实处。随后，分管教学的副校长张斌点评到：李老师的课聚焦“策略”，抓住重点，落实语文要素，运用“五学”模式培养了学生的素养，对学生的思维进行了训练。同时做到了美读跟进，以读代讲，省时高效。 学生能在把握课文内容的基础上，初步了解静态描写和动态描写，并根据描写想象出具体丰富的画面，培养了学生的创新思维。然后，李靖校长点评到：李老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，师生互动强，课堂气氛活跃，教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，教学技巧娴熟，教学语言优美。特别是在最后让学生设计几条公益广告语，呼吁人们保护这群可爱的鸟儿。巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。
最后：贺丹老师作了《整本书阅读指导策略》的专题讲座。通过整本书阅读能够培养学生阅读长篇作品的能力，提高他们的阅读素养。在整本书阅读过程中，学生需要主动思考、分析、评价，从而发展他们的思辨能力。此外，整本书阅读还能帮助学生提高对文学作品的鉴赏能力，拓宽他们的知识面，丰富他们的精神世界。贺老师分别从整本书阅读指导原则、整本书阅读指导内容，以及整本书阅读的指导过程三方面来进行分享。
“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们教学指明方向。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略，小学语文组的教师将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，在学习中互鉴，在实践中磨炼，在交流中碰撞，在指导中成长。苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高，继续推动我校小学语文教学向上向美发展。
来自: Android客户端
仪陇论坛QQ群：154484869
川公网安备 51132402000030号
窥视卡
雷达卡
发表于 2023-12-27 11:27:34
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
显身卡
