仪陇县紫东幼儿园课程建设陪伴式工作坊第四期

秋咪秋咪-789253 · 发表于 2023-3-29 21:44:22

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春光明媚，花蕾满枝。为进一步深化幼儿园课程改革，扎实推进课程建设，2023年3月15-16日，在郭良菁、张俊等教授的引领下，仪陇县紫东幼儿园迎来课程建设陪伴式工作坊第四期教研活动。

15日上午，南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师、南京市鹤琴幼儿园园长张俊就“学期课程建设计划——以南京市鹤琴幼儿园为例”进行专题分享，从对“课程建设”的理解、学期课程的建设计划及鹤琴幼儿园本期的学期课程建设计划等方面进行了讲解。

课程建设包括相互联系的两个方面：一是课程方案的完善，二是课程质量的提升。学期课程建设计划的制定需考虑：

课程目标：课程目标是否适宜？教师对课程目标的认识是否明确？能否有意识地以课程目标作为课程实施与评价的依据？

课程内容：课程内容是否适宜？教师能否有目的地选择/生成适宜的课程内容？是否拥有足够的资源支持？

课程实施：课程实施方式是否合理？教师的课程实施有效性如何？哪些方面需要加强或持续改进？如何支持教师提升课程实施水平？

课程评价：课程评价手段是否有效？教师能否自如运用课程评价手段改进课程实施？园部如何确保课程实施质量？

基于以上问题的反思，我园将持续思考如何以课程目标，逐渐分解并持续推进，引领教师理解“计划——实施——评估——优化”的闭环工作；课程内容延续主题课程和探玩课程双轨制，课程实施优化一日活动环节，课程评价开展点面结合的儿童发展评估，指导教师提升游戏观察、案例描述的客观性与科学性，以儿童视角为基本位，捕捉儿童学习经验的生长点。

16日上午，仪陇县紫东幼儿园何成凤园长从目前课程建设的疑点、难点、数字资源建设和课程优化部分进行了分享。张俊教授就课程与资源的双向链接去正确推动儿童的成长为主要内容，指导我们需要注意课程与资源的关系，以及如何用教育的目标和价值的思考去筛选资源。在做课程的过程中要探寻有价值的教育资源，追随幼儿的兴趣点，围绕周边各类资源生成更多有教育意义的活动，并在其中不断观察、发现和解读孩子的学习行为，正确处理好预设和生成的关系，打破传统的课程资源观，做儿童真正需要的课程。

目前我园课程建设已经进入一个新阶段，需要有明确的质量意识，不断提高课程建设的成效。课程资源的挖掘、利用以及更新对于我园来说还有很长的路要走。我园将继续深入落实《纲要》和《指南》的精神，观察和分析本园幼儿的发展状况，尽可能考虑幼儿的兴趣和需要，研究本园的课程资源条件，在此基础上增删或改进现成的课程方案中的不足，让课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保障、课程评价每个板块整合深入，让探玩课程方案更具适宜性和有效性。