聚焦新课标探索新课堂——金城小学开展“数概念与运算一致性”专题研讨活动

代强林34 · 发表于 2022-10-23 07:54:45

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为推进数学新课标的实践落地，践行金城片区教育督导组高质量课堂建设的意见建议，积极构建“金城片区教研共同体”，促进片区教师专业发展，努力探寻小学数学“数概念与运算‘一致性’”的路径与方法，10月21日，金城小学学科教师专业发展基地（数学）及片区学校，围绕“数概念与运算的一致性”课例研究开展了片区基点联合教研活动。本次活动由学校教研员耿洁老师主持，特邀请省数学特级教师新政小学何绪铜校长莅临指导，金城片区内教育督导组领导鲜传元及区内50余位小学数学教师参加了本次教研活动。

新政小学的雷刚老师执教《万以内的加法》，整个教学过程中，雷老师语言精炼，条理清晰，教学目标明确，重难点突出，大胆放手让学生自主探究、小组合作交流、展示汇报，鼓励学生勇敢质疑、评价、补充，充分体现了学生的主体地位。

课后，雷刚老师对本节课阐述了自己的设计意图，根据新课标要求，针对教材、学情、学法、教法、教学设计、教学反思都进行了细致的分析，对本节课的内容作了更详尽的阐述。金小数学教师刘秋宏、殴杜娟、耿洁对雷老师的课进行了点评。

观摩课后，何绪铜校长结合课例做了《课程内容“一致性”带给课堂新思考》的讲座。何校长希望数学教师要重视对教学内容的整体分析，深化对数学知识本质的理解，提炼能建立数学知识间的结构与联系、发挥核心作用的数学概念。建构数学单元学习主题统整下的脉络清晰、条理分明、相互联系的数学知识体系，进而引导学生体会不同数学知识之间数学学习方法的一致性和可迁移性，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展数学核心素养。

扎实的听课，精准的说课，专业的讲座等系列教学研究活动的开展，让老师们在不断思考、交流、探讨中获益，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也对新课标背景下小学数学课堂教学水平的提高起着积极的助推作用。