基于核心素养，关注质量提升，仪陇县实验学校全力打造初中发展共同体

高敬 · 发表于 2022-10-1 08:54:37

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教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，聚集核心素养，面向学生未来，坚持素养导向，体现育人为本，提出了课程改革的新目标、新内容、新路径。为全面深化课程与教学改革，更好推动我县基于核心素养的质量提升项目顺利落实，搭建共同体学校间教师互相交流、互相学习、共同提高的平台，仪陇县实验学校举行了共同体五校联合课例研讨活动。

9月29日早上8点，县实验学校、南图实验学校、义路小学、张公小学、环山小学五所学校的校长、分管领导齐聚实验学校三楼观课室，举行了仪陇县初中学校共同体建设县实验学校共同体启动仪式。仪式由实验学校副校长李超忠主持，县教科体局深改办张昌敏校长参加了仪式。

实验学校党支部书记、校长张刚明表示，目前基于核心素养的质量提升项目已经全面启动，实验学校一定会尽己所能，紧紧围绕课改，用好自身的各项资源，与四所共同体学校开展好相关活动。

南图实验学校校长许军、义路小学校长胡浩、张公小学校长邓强、环山小学校长王培文也先后发言。他们表示，共同体学校的建设非常有必要，目前新课标出台落地，课改形势逼人，对各学校的工作提出了更高要求。乡镇学校资源缺乏，他们热切希望实验学校以自身雄厚的师资力量、出色的教学业绩，引领兄弟学校不断深化课改，不断提升教师队伍的教学教研水平，把共同体作用最大化。

仪式最后，县教科体局深改办张昌敏校长作了讲话。他说，上级非常重视“内涵提升”，一直在下大力气促进教育均衡、优质发展。他希望各学校要取长补短、共建共享，将县城学校的优质师资力量与乡镇学校的地域优势相结合，用好仪陇教育资源平台，聚焦核心素养，关注课程建设，不搞花架子，静下心来扎扎实实地进行研修，努力争取在共同体学校的建设上取得实实在在的成果。

启动仪式后，五校校长及分管领导们来到多功能会议厅，进行课堂现场观摩。在这次活动中，实验学校共呈现了三堂以小组建设为形式的课改研讨课，分别是余俊兰老师的初中历史课《动荡的春秋时期》、廖林老师的初中数学课《同底数幂的乘法》、胡丽君老师的小学语文课《秋天的雨》。几位老师立足新课标，深钻教材，精心设计，努力调动学生的积极性，努力贯彻课改理念。他们的课堂学生参与度高，主动性强，这种对小组建设深入探讨、多元呈现的“生本”课堂，得到了与会老师的一致赞赏。

思维的碰撞会产生更高的智慧。课堂教学结束后，在实验学校教科室主任张砚秋主持下，开展了说课、评课、议课活动。三位上课老师分别就教材、学情、课堂、反思等方面进行了说课，县初中历史名师工作室主持人王勋、初中数学名师王俊武、县小学语文名师工作室成员龙继英作了评课。他们一致认为，这三堂课是在我县基于核心素养、深化课改的大环境下，结合不同学科特点呈现的比较优秀的课。老师们在教学中的小组教学实际操作中虽然还有不少值得商榷和改进的地方，但他们敢于大胆运用新课改教学模式，勇敢地进行探究和尝试，是非常可贵、也是值得大家学习的。

王勋老师还结合余俊兰老师的课堂，向兄弟学校的来宾们介绍了本校的“双主体深度学习课堂”模式及县初中历史名师工作室对于课改理念的探索。

活动最后，县教科体局深改办杨俊主任对这次活动进行了总结。他说，他在这次活动中，看到了学术讲堂的神圣性、老师们过人的教学风采、评课者高超的专业水平，看到了大家在课改中付出的努力，也对小组建设提出了自己独到的见解。学科的“核心素养”如何落地？小组建设要怎样才能真正做到实效、高效？杨俊主任的这两个问题，令与会者陷入深思。