跟岗学习促成长，相互交流共提升

饶思 · 发表于 2022-9-28 15:35:54

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今天是跟岗学习第二天。细雨中的宏小，书声琅琅遍校园。在经典国学诵读声中，我们迎来了新一天的学习生活。上午我校管理团队在宏德小学的管理团队接待下观摩学习宏德小学的管理制度、管理方法、管理经验，之后宏德小学伍校长以及保平小学熊校长都做了发言，针对学校队伍建设和制度建设进行了深入交流。下午一起观摩了仪陇县基于核心素养的质量提升项目小组建设专题研讨活动，大家感悟很多。

跟岗学习成员学习心得总结如下：

陈琼：今天是我到宏德小学跟岗培训的第二天，也是收获满满的一天。听了冯老师的《冀中的地道战》第二课时，教学中：“学生在老师的指导下，根据课文内容，画地道的平面图，然后逐步完善，先组内交流，再全班交流地道的式样、功能、如何防御和打击敌人，这样即调动了学生的积极性，又能更好的理解课文内容。冯老师自身素质高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，能够及时予以讲

解。另外冯老师还善于运用启发，提出的问题有针对性，让学生有的放矢；她幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。课堂上还注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。这堂课，有许多值得我深思，值得我学习的东西。

任春容：有幸观摩了宏德小学三年级的组内磨课活动，听了由李习琼老师讲解的《三位数加三位数》，感受了他们研课，评课，改课的环节。让我感触良多，受益匪浅。我在以后课堂中也要像李老师一样，课堂上充分调动学生的感观，让学生多动口，多动手，多动脑，倡导学生主动参与，让学生做课堂的主人。评课环节，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，这一环节更像是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

吴婷：李习琼老师《三位数加三位数1》的新课改磨课，这节课充分体现了自主课堂（自学—互学—展学—评学）的特点，这样的课堂能很好的调动学生的学习兴趣，并且培养学生的合作探究能力。当然这样的课堂，尤其是在小学中段实行，教学内容一定不要太多，因为孩子们太小，如果设计的内容太多的话，他们在40分钟的时间很难理解透彻，所以每堂课，我们要根据自己班级的特点来设计。

杨莉：今天是在宏德小学跟岗学习的第二天，我观摩了张盛容老师的《铺满金色巴掌的水泥道》课堂。这是一节常态课，但在我心里这是一堂极优的课。张老师教态自然，思路清晰，层次分明，可见在备课方面用功之深。教学过程中环环相扣，深入浅出。课堂上运用填表格的方式，了解课文内容，抓住教学重点，突破教学难点。运用小组合作、交流、汇报、评价的方式，把时间还给了学生，把话语权还给了学生。合理的课堂延伸不仅运用了课堂积累的知识，更为单元作文打下了基础。反思在自己的工作中，拓展延伸还不够，教师角色扮演得还不够好。

吴翠芳：今天有幸参加了三年级数学团队的磨课活动（三位数加三位数）。这节课李老师运用了新的课改模式：自学—互学—展学—评学。整堂课给我一种耳目一新的感觉，老师的基本功扎实，教态亲切自然，课中处处以孩子的自主探究为主，给我们呈现出了新课改自主课堂到底是什么样子的。评课时，老师们各抒己见，没有形式主义，也没有客套话，有的都是对本堂课的独到见解，都是实实在在的意见，让我受益匪浅。