对标“五学”寻症结 薄弱攻坚促提升
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pic.app.yilongnews.com/static/publish/css/style.css?v=1605251010499" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=1605251010499"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p>——金城二小召开2023基于核心素养的质量提升工作推进会</p><p> 为深化课堂教学改革,强化教学常规管理,分析教学质量得失,实现薄弱学科转化,达到质量整体提升,10月9日,金城二小召开了2023基于核心素养的质量提升工作推进会。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20231009173404front2_0_787013_FsOMsjpUVypvcU5xPa37Vlgsj9Ue.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="853" height="640" data-qf-origin="forum/20231009173404front2_0_787013_FsOMsjpUVypvcU5xPa37Vlgsj9Ue.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p> 当日下午4点,金城二小班子全体成员、全体教师,集中在学校至善楼大会议室,召开了这次会议。会上,教务处主任张光泉组织学习了仪教科体【2023】44号《仪陇县基于核心素养的“五学”课堂建设三年行动实施方案(试行)》文件,明确了在新一轮课堂教学改革中每位教师的新目标、新要求和新任务;分析了本校各年级2023春质量检测在片区的质量对比情况,要求各任课教师精准分析学情,认真找准症结,大力改进课堂,确保提质增效;通报了9月校内教学常规抽查结果,希望大家正视问题,形成共识,落实“五学”课堂,力求质量提升。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20231009173427front2_0_787013_FjSUplZV6uPWKtY-DLSayTdMCnSN.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="853" height="640" data-qf-origin="forum/20231009173427front2_0_787013_FjSUplZV6uPWKtY-DLSayTdMCnSN.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p> 校长刘春菊在总结性发言中说,对于“五学”课堂和质量提升,希望大家一要提高站位,为学生成长、自身成长和学校发展献力;二要查找问题,积极发现历史的、现实的、主观的、客观的问题;三要找出源头,通过表象分析深层次症结;四要精准施策,提质增效,既要一生一策、一事一策,又要统筹兼顾、抓大放小,让质量攻坚工作有针对性、有执行力。</p> <!----></div> 百年大计教育为本 加油加油加油! 赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞 支持支持支持支持
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