“研教”互促，赛小语文学科组合力探究中段习作教学模式

年华如锦 发表于 2022-10-21 07:42:16

<style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pic.app.yilongnews.com/static/publish/css/style.css?v=1605251010499" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=1605251010499"> <div class="preview_article ">  <p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20221021073835front2_0_157467_FtsNeN7sstzLFGQawIuGB0ZKiJVr.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="1706" height="1280" data-qf-origin="forum/20221021073835front2_0_157467_FtsNeN7sstzLFGQawIuGB0ZKiJVr.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" data-qf-thumb="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20221021073835front2_0_157467_FtsNeN7sstzLFGQawIuGB0ZKiJVr.jpg?imageView2/2/w/1080|watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" data-qf-thumb-origin="forum/20221021073835front2_0_157467_FtsNeN7sstzLFGQawIuGB0ZKiJVr.jpg?imageView2/2/w/1080|watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p>      笔下流韵，纸上芳华。为充分体现校本教研的针对性和专题性，在新课标的指引下大力提高教学质量，增强学生的习作兴趣，提升学生写作能力，赛金小学语文学科组历时一个半月，通过“研讨—实践—研讨—再实践”的方式努力实现“研教”互促，合力探究中段习作教学模式。</p><p>      第一次研讨后，学科组初步形成了“读要求，明方向—强观察，练表达—用示范，讲句段—先动笔，后改析—认真抄，卷面好—巧评语，增兴趣”的中段习作课模式。王婷老师运用这一模式，通过例文《兔儿街》引导学生有序、用多感官来观察事物的特点，并能发表自己的想法。以新颖的角度切入课堂，并自然地过渡到本单元所学的写作方法里，学生的兴趣被很好的调动起来，课堂氛围活跃，上了一堂不错的习作课。</p><p>      课后，语文学科组进一步开展有针对性的研讨，找到成功的大环节和尚需改进的部分细节，最后在第一阶段的基础上修定完善成“激趣引课，明确写作方向；学文析写，引导口语表达；尝试写段，集体展示修改；完整成篇，工整誊抄交阅”的小学中段习作基础性课例模式。</p><p>      10月18日，邓惠老师带来的《写日记》习作课就生动地演译了这一模式。本堂课以几张本班学生做游戏的图片迅速激起学生的学习兴趣，随后，邓老师出示两张图片，让学生观察不同点，从而让学生学会写日记的格式。接着，让学生讨论写日记可以写什么，避免学生走入写“流水账”的误区，学生写作之后，先自评作文，再组内互评，师生共评。课后，语文教师们展开了热烈讨论，各抒己见，老教师们也提出了许多宝贵的建议。</p><p class="qf_image big noneditable" style="position: relative;" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20221021074047front2_0_157467_FhU-drSK8DIbPo5-tLojIUeSUjYx.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="3648" height="2736" data-qf-origin="forum/20221021074047front2_0_157467_FhU-drSK8DIbPo5-tLojIUeSUjYx.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" data-qf-thumb="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20221021074047front2_0_157467_FhU-drSK8DIbPo5-tLojIUeSUjYx.jpg?imageView2/2/w/1080|watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" data-qf-thumb-origin="forum/20221021074047front2_0_157467_FhU-drSK8DIbPo5-tLojIUeSUjYx.jpg?imageView2/2/w/1080|watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p>      习作教学是语文教学的重点和难点，希望通过一次次研讨，我们的习作教学能有质的飞跃和提高。每一次教学研讨都是一场修行，赛金小学的校本教研倡导老师们把握专题，找准着力点结伴研修，感受并运用教研的初步成果，在实践中逐渐完善，相信学校年轻的语文老师们定会受益匪浅，从而在教坛茁壮成长。</p> </div>

智能监控达人 发表于 2022-10-23 04:57:46

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九龙山子 发表于 2022-10-21 19:36:06

就是要让年轻老师有章可循，初衷可赞！

腾达美 发表于 2022-10-22 13:19:03

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书，譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

孤离人群 发表于 2022-10-31 06:22:43

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务实有外套 发表于 2022-10-29 12:57:05

整得好

丑得瞎人眼 发表于 2022-10-29 11:16:54

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小蝴蝶雪白 发表于 2022-10-29 05:26:07

搞得好

务实有外套 发表于 2022-10-27 18:59:13

搞得好

纸鹤天真 发表于 2022-10-27 15:05:53

整得好

孤离人群 发表于 2022-10-27 13:13:55

好活动，好记实，好报导

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