基于儿童视角 共话环境创设——日兴小学附属幼儿园开展班级环境创设观摩活动

闲云13

   

               

      环境，不仅是幼儿一百种语言的呈现，更是教育和课程的载体，体现着幼儿深度学习的研究轨迹。为了充分挖掘环境的教育潜能，让幼儿在与环境的互动和对话中快乐成长。同时为教师们构建一个相互启发、共享智慧的学习与交流平台。日兴镇小学校附属幼儿园于2025年6月25日开展了班级环境创设观摩活动。

      一班彰显一风采，一墙凸显一特色。在“向阳而生，快乐成长”这一教育理念的引领下，各班级均紧密围绕日常活动、主题教学内容，以及幼儿独特的年龄特征和成长需求，匠心独运地设计了富含启迪意义的环境布置。这样的精妙设计，旨在将原本静默无声的空间转变为充满活力与灵动的教育场所，充分释放其在教育领域的积极作用，进而圆满实现以环境为载体的教育目标。

 

      在主题活动展示区,有的班级以色彩斑斓的图案和生动形象的图片,呈现了近期开展的主题探究过程,从问题提出到探索实践,再到成果展示,完整地展现了幼儿的学习轨迹;有的班级则通过幼儿的手工作品、绘画作品等,展示了主题活动带来的创意启发和情感表达,每一件作品都蕴含着幼儿独特的思考和丰富的想象力。

 

 

 

 

 

 

      自主游戏墙区域同样亮点纷呈。教师们巧妙地运用游戏照片、幼儿的游戏记录等元素,展现了幼儿在游戏中的精彩瞬间和成长变化。游戏照片定格了幼儿专注游戏的神情、合作互动的场景,幼儿的游戏记录则记录了他们在游戏中的发现、困惑和解决办法,体现了幼儿在游戏中的主动学习和问题解决能力。

 

 

 

 

 

 

      环境仿佛是一本鲜活的故事书，记录着孩子们成长的点点滴滴，讲述着他们快乐、探索和梦想的故事。我们通过环境与儿童对话，建立共生、共建、共享的温暖空间。让教育以润物细无声的姿态，浸润孩子们的纯真童心。我们将继续聆听孩子们的声音，不断设适宜幼儿的环境，让孩子们在幼儿园中创造着、体验着、幸福着、成长着。

 

                                摄影/撰稿:王亚丽

                                编辑/一审:景   婷

                                二校/二审:邬宗保

                                三校/三审:后昌荣

   

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