金城小学开展“优化作业设计减轻学生负担”大单元作业设计评比活动

1377819950 · 发表于 2022-6-16 17:31:50

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为进一步规范教育教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生健康成长和全面发展，6月15日至16日，金城小学语文、数学中心组开展了“单元作业设计评比”活动。

评比前，教务处下发活动方案，要求以年级组为单位团体参赛，各团队集思广益、共同探讨，设计出的作业思维各异，百花齐放。

数学组各年级团队围绕所选单元的教学目标，设计出了与之一致性的单元作业，既设计了基础性的达标作业，又设计了多梯度、多层次的作业，让学生自主选择，还从各学段目标、学情特点，由简单的复习铺垫到渐次生长，巧用问题串进行变式，拓展深化，关注了学生个体差异，教什么，为什么这么教，教会了什么。同时在作业设计中，将数学融入现实生活情况，关注了人文情怀教育，增强了数学的趣味性和实用性。

语文组各年级团队对单元的知识进行整体思考与系统整合，挖掘单元人文主题和语文要素之间的内在联系，确立知识层面、能力层面、育人成长三大目标，根据学生的实际情况，将各层面的目标进行糅合、打通，创设“真实性”的学习情境，设计具有“基础性、提高性、实践性和综合性”的作业内容，真正实现了单元作业“分层设计”的有效性。

此次活动让老师们充分认识到要科学设计作业，关注学生的差异性和作业设计的多样性，重视对学生综合素养和实践能力的培养，分层要求，供学生自主选择，做到学、教、评的一致性。