展示交流话教研专业提升促成长

檬垭久歌 · 发表于 2022-4-12 15:27:14

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为提高“双减”政策下课堂教学效能，提升课堂教学质量，促进教师专业发展，让名师工作室真正成为教师交流、学习和展示的平台。近日，檬垭小学文科名师工作室组织组内全体小学语文学科教师开展课堂教学互赛互研活动。

本次活动由蒋铸萍、魏波、张坤、彭艳四位老师分别上了四堂，课前，四位教师精心准备，认真解读教材，根据“五项管理”和“双减”对课堂教学的要求，分别从教师和学生在课前准备、课中教学及课后专业等活动进行了预设和准备。
课堂上，四位老师均展示了各自扎实的教学基本功，课堂架构和组织教学各具特色，精彩纷呈。蒋铸萍老师执教的《我是一只小虫子》，由歌曲《虫儿飞》进行导入，让孩子们化身成为小虫子，和歌曲中受尽冷风吹的小虫子做朋友，让它能感受到温暖。引起了孩子们学习的兴趣，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有生活的乐趣。
魏波老师的《军神》在教学中常注重情感和态度，从整个教学环节的设计到引导学读书、思考、讨论交流等，都充分体现了以为本以为本的思想，师尊重学格，尊重学的独创性，充分肯定学，既尊重学，给学发挥的空间，使得师之间的交流变得畅通、积极、有效。
张坤老师的《繁星》指导学朗读有，多度，多层次的让学以读促悟，以读促情。不仅让学进了本，且训练了学的读、说能；既提了课堂效率，减轻了复习时的负担。整堂课将母爱体现得淋漓尽致，让同学们也沉浸其中。
彭艳老师的《夜色》让语文课和生活紧密联系起来，教学时从学生的切身体验出发，精心设计问题，启发学生想象，让孩子们将自己生活感悟说出来。教学过程中充分发挥主导作用，和学生交流时而商量，时而询问，时而激励，形成了师生平等交往，积极互动的学习氛围。
教学研究课后，在小学文科名师工作室主持人鲁爱华老师的组织下，对这四堂课进行研讨，分别从说、上、评、研几个环节进行。四位执教教师进行说课，对教学目标达成情况进行自评、反思查找不足；组内成员踊跃发言，用心点评，针对问题提出改进的方法，真正起到了相互学习，共同提高的目的。
通过此次教研活动，展示了教师教学才能，发挥了团队教研精神，促进了青年教师的快速成长。
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来自: Android客户端

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