启喑课堂新探索助力教研新发展 ——仪陇县特殊教育学校教研二组开展课堂教研活动

wangyun · 发表于 2025-4-15 23:20:22

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（王秀艺撰稿）4月15日上午，仪陇县特殊教育学校教研二组举办了一场别开生面的教研活动，由邓如龙老师为启喑班带来了一堂精彩的数学课 ——《单价、数量、总价》。课后大家共同探索特殊教育数学课堂的教学新思路与新方法。

课堂上，邓如龙老师巧妙地以超市购物这一贴近生活的场景开启教学，通过展示琳琅满目的商品价格标签，引导聋哑学生仔细观察，帮助他们初步建立起对 “单价” 概念的认知。考虑到学生的特殊需求，邓老师充分利用直观教具，不仅准备了真实的商品模型，还精心制作了价格卡片，让学生能够通过触摸、观察，真切感受 “单价” 的含义。

在讲解 “数量” 概念时，邓老师组织学生进行小组活动。每个小组都分配到一定数量的相同商品，学生们在积极互动中，通过点数的方式确定商品数量，逐步理解数量的意义，团队协作能力也得到了锻炼。

为了让学生理解 “总价”，邓老师结合学生已掌握的乘法运算知识，列举具体实例，如一个本子单价 2 元，买 3 个本子，引导学生用 2×3 得出总价 6 元。在这一过程中，邓老师借助多媒体设备清晰展示计算步骤，同时搭配精准、清晰的手语以及简洁明了的板书，确保每一位学生都能紧跟教学节奏。

课堂练习环节中，邓老师精心设计了丰富多样的题目，既有基础计算题，又有模拟购物等实际应用场景题。学生们积极参与，邓老师对学生的回答及时给予鼓励性反馈，进一步增强了学生的学习信心。

课后，教研二组展开了研讨。邓如龙老师首先阐述了本节课的教学设计思路，介绍在教学中主要运用直观教学法、小组合作法和实践操作法，以契合特殊教育学生的学习特点。随后，听课教师们踊跃发言，对邓老师的课程给予了高度评价。同时，教师们也提出了许多建设性意见，建议在讲解概念时可融入更多生活场景实例，拓宽学生对概念的理解维度；在练习环节适当增加拓展性题目，满足不同层次学生的学习需求。

特校此次教研二组开展的教研活动，通过教师授课与课后研讨，为教师们提供了宝贵的交流学习契机。相信特校教师通过围绕特殊教育学生的特点不断探索创新教学方法，致力于提升教学质量，将更有助于特殊学生的成长与发展。

来自: Android客户端