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优化城乡教育资源布局、提升教师专业素养、打造校园特色文化阵地……近年来，为了满足让孩子们“上好学”的需求，四川绵阳三台县把办好公平而有质量的教育作为重要工程，城乡一体谋划，系统推进学前教育扩容、中小学校改扩建、办学环境改造提升等一系列重大建设工程，增投入、强基础，优化区域教育资源配置，以高质量发展为引领，着力书写教育优质均衡发展惠民新篇章。
促进教育均衡发展 让优质教育离城乡孩子更近
冬日温暖的阳光下，红色的塑胶操场上孩子们奔跑踢球、乒乓球桌旁活跃着学生们挥舞球拍的身影……走进潼川二小陶苑校区，教室、楼道走廊、操场上充满活力。
下课铃一响，五年级学生魏泽旭就和小伙伴奔向操场：“学校有塑胶跑道、网球场、乒乓球台，环境好，同学们可喜欢啦！”
教育均衡、教育公平等问题始终牵动着民心。三台县将优化教育资源布局作为重中之重，通过新建、改扩建学校及幼儿园，提升教育设施水平，努力让每个孩子都能享受优质的教育资源。
九月，三台一中的新艺术楼基本竣工，内配设施正在完善。据介绍，该项目总投资580余万元，集心理健康成长中心、科创中心与艺术发展中心于一体，内设心理辅导室、书法教室等多个功能区。
三台县刘营职业高级中学优美的校园环境。
不仅在城市，扎根乡村“一个也不能少”的“教育兜底网”也扎得更牢。芦溪中学作为三台县唯一一所农村高中，学生人数众多、床位紧张，急需硬件提档升级，为了改善学生的住宿和学习条件，芦溪中学启动新建学生宿舍楼和科创楼项目。
“缓解住宿压力的同时，也为科技创新教育提供平台。”芦溪中学副校长尹家兵说，该校近期将建设适合现代化教学的科创楼和学生宿舍，其中科创楼约5000平方米，宿舍楼约10000平方米，计划工期2年。目前，项目已完成初步设计方案和校园土地测绘。
据了解，三台县正精心规划全县教育设施布局，将校舍改造列为核心任务，同时聚焦运动场的改造，并加大设备设施的更新。目前，已有3个项目纳入改扩建学校项目规划表、139个项目纳入存量学校改造提升项目规划表。
优质教育资源优先向薄弱学校倾斜，以强校带动弱校、新校，是我国推动教育均衡的成功实践。在三台，优质教育资源的“同心圆”越画越大。
三台现有各级各类公、民办学校239所，有中小学在校学生约118978人。为全面促进义务教育优质均衡发展，三台县制定了《三台教育高质量发展三年行动计划》，将建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，制定学校布局调整规划，新建、调整一批幼儿园和义务教育学校。新建凤凰学校、潼川五小，扩建草堂中学、三台一中、芦溪中学，提升80所中小学校办学条件，新增学位5000个。
三台县教体局党组书记、局长严刚介绍，三台将结合人口出生变化及生源流动趋势，适时优化城乡教育布局，统筹调控教育资源配置供给。持续推进“双优”工程和“双优”计划，加大优秀校长、优秀教师交流轮岗力度，深化集团化办学和城乡学校共同体建设，不断扩大优质教育资源覆盖面。
提升教师专业素养 让名师就在学生身边
三台县始终把师资队伍建设作为提升教育质量的关键，通过“一师多堂”“教师交流机制”等优化师资结构、强化教师培训等措施，不断提升教师队伍的整体素质。
芦溪初中、金石中学、新鲁初中、芦溪二中、拦河学校、立新初中构建了教育联盟，芦溪初中作为联盟理事长单位，引领盟内学校开展常规工作。芦溪初中党总支书记严敏说：“共建联盟，不是单向受益，而是双向共赢，这意味着优质资源将更大范围融通，联盟双方都是最大受益者。”
三台县博强蜀东外国语学校教师到紫河镇中心小学开展送教下乡活动。
近年来，全国多地都在探索利用互联网教育交互性强的优点，打破校际和区域限制，不断将解决教育资源分配不均的触角，从城市延展到乡村。
三台推进国家中小学智慧教育平台深度应用，强化领办学校的辐射带动作用，实现“优质学校带薄弱学校、优秀教师带潜力教师”，打通农村学校数字教育“最后一公里”，以教育数字化强力推进义务教育优质均衡发展。同时充分利用信息技术手段，发挥名师、名校、名课堂在共同体内的榜样示范作用和辐射引领功能，按照“学校互助、管理互通、课程共研、资源共享”的模式，定期开展送管理、送示范课、送教研、送培训的“四送活动”，促进学校间优质资源共建共享，共同发展。
强化教师培训，不断丰富培训载体。三台各级各类学校采取理论学习、观看视频、分享交流等形式对全县7000余名在职教职工开展了暑假集中培训，各校还充分利用国家智慧中小学平台等线上资源，扎实开展各类线上培训。三台还主动融入成渝地区双城经济圈建设，充分发挥本土专家和外来专家引领作用，暑假期间邀请成都、重庆、西安、绵阳等地的高校专家，围绕心理健康、艺术体育、学前教育、师德师风建设等方面开展各类提升培训13次，500余名教师参加培训。
三台县教体局相关负责人表示，系列培训活动进一步提振了教体系统领导干部、教职员工落实立德树人根本任务的士气，树牢了做有“良心、爱心、责任心、事业心”的教体人理念，激发了推动教体事业高质量发展的干事创业热情。
建设校园特色文化 丰富素质教育内涵
9月14日，三台县政府与四川省足球运动管理中心、四川省足球协会签订了《足球发展合作框架协议》，提出在三台县共建青少年足球训练基地，共同培养高水平的足球后备人才和足球从业人员。
这是因为校园足球作为三台教育的一大特色由来已久。三台发挥“全国青少年校园足球试点县”和“四川省足球之乡”优势，打造以足球为龙头，艺术体操、武术、乒乓球等项目协同发展的学校体育特色品牌。三台注重抓好校园足球的普及与提高，在全县中小学组织实施多样化的校园足球竞赛活动，实现校园足球比赛常态化和规范化。
在三台，有全国学校体育示范学校、省级体育传统项目学校各1所；全国青少年校园足球特色学校52所、全国校园篮球特色学校3所、全国校园排球特色学校1所。近年来获得不少荣誉：第二届中国青少年足球联赛(四川赛区)暨2023年四川省青少年足球联赛（U-11年龄段）冠军……
学生们在开展体育活动。
此外，三台县教体局还充分挖掘校园特色资源和本地非物质文化遗产，在日常教学实践中，三台不断优化活动项目和内容，现已全域实施科技、体育、道德教育、文化艺术、社会实践、非遗传承六大类别，常态开展包括烙画、刺绣、书法、戏曲、剪纸、木工、陶艺、围棋、烹饪等在内的40余个活动项目；并通过传统节日活动、校园艺术节、家长会、开放日、运动会等展示孩子们的学习成果。
走进三台七一小学，教室、走廊、文化长廊的墙壁上悬挂着琳琅满目的剪纸作品。长期以来，七一小学坚持以剪纸为载体，打造了“红色主题”校园文化，建成“辉煌百年”党史剪纸艺术馆、“三台剪纸”艺术馆等。
孩子们在剪纸。（三台县委宣传部供图）
“我们用‘红色’的剪纸，传承着‘红色’的教育，传承了中华优秀传统文化。”七一小学校长王毅介绍，全校师生都会剪纸，师生的剪纸作品走出了四川。
同时，七一小学凯江分校除了将剪纸纳入课程，还构建艺术师资队伍，打造民乐、合唱、布艺等特色阵地，并携手非遗木刻大师，设置“红心巧手木工坊”，让学生当起小小“工程师”。
严刚表示，近年来，三台抓特色、提品质、创品牌，构建“大思政课”全面育人新格局，打造以劳动教育、红色教育、历史文化教育为主体的思政课实践教学基地，持续实施特色学校创建工程，拓展素质教育内涵。
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