以图促学以学促教 ——来仪小学开展“思维导图”特色课程第二期专题培训

来仪小学付琴 · 发表于 2024-3-19 16:25:03

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“思维导图”课程活动是仪陇县来仪小学校确立的2024年特色项目之一。为持续引领教师掌握这一工具，提升教师教育教学技能，培养学生发散性思维，引导学生“全脑思考”，提高课堂教学效率，2024年3月18日，来仪小学组织全体教师，在会议室开展“思维导图”特色课程第二期专题培训。

“思维导图”是大脑的“瑞士军刀”，它是一种高效的思维模式，清晰呈现思考过程的工具，具有开启心智、训练思维的作用。培训中，教学副校长张娟以《思维导图教学法》为载体，详细讲解思维导图的由来、概况、底层逻辑、高效绘制等，引导老师了解思维导图与认知层次、高阶思维、逻辑关系等方面的内部联系，掌握思维导图制作方法，并对工具的应用进行深层次思考。同时，安排部署了三月思维导图“师生同绘”活动事宜。

思维导图这么好，那究竟是怎么绘制呢？难不难？需要注意什么呢？学校校长伍怀东亲自主讲，从思维导图的组成要素——纸张、中心图、分支、关键词、色彩等方面，为老师们详细讲解思维导图具体的绘制方法：绘制中心图；确定知识分类，绘制第一个分支；顺时针布局，添加所有分支；添加关键词。他希望，通过学习，拓展视野，学有所思，学有所悟，把思维导图作为一种教学策略运用到课堂教学，大胆地进行学科思维导图教学的探索和实践，培养学生的思维能力，不断提升自己的专业素养，促进教学质量的提升。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。思维导图的应用能够帮助师生提升思维的广度、深度、力度、高度。与会人员纷纷表示，将以此次培训为契机，不断跟进，逐渐提升实践运用技能，化“纸上谈兵”为“实战演习”！只要迎难而上，我们坚信，思维之花将在来小课堂上绽放，思维导图在来小落地生根。

图文：汪才

编辑：付琴

审核：林伟

来自: iPhone客户端

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