阅读成就梦想书香润泽人生——马鞍二小教师读书分享活动（第十一期）

马鞍二小通讯员 · 发表于 2022-9-13 18:03:41

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灵魂欲化庄周蝶，只爱书不爱花。915下午，满怀热情与期待，马鞍二小数学组——“让读书成为习惯，让书浸润校园”读书分享会如约。全体数学教师在暑假与好书的美丽相约中，畅游书海，共享书趣。

先分享的是林丽萍主任，她为我们带来的是《我就是数学》，她说该书既有作者华应龙的教，也有他对别的老师执教的课的评；既有他教学实际的反思，也有他对人生的感悟。是一本立体感很强的书。

陈婷师们分享的是《做一个幸福的老师》。她在书中看到了很多观念，幸福从艰难开始，要接纳很多，要懂得放下，懂得其中的道理。陈师也从三个分别阐述了推荐这本书的理由：一是真理往往很简单；二是幸福从接纳开始；三是改变个的是见识知识。

《正管教》这本书是邓何师分享给我们的。邓师的分享中说到，正管教是种既不惩罚也不骄纵的管教孩的法。孩只有在种和善坚定的氛中才能培养出律，才能学会使他们受益终的社会技能和活技能，才能取得良好的学业成绩。没有哪个母不为了孩竭尽全，但最美好的愿望却不定给孩带来最好的结果。多年来，《正管教》已经成了管教孩的“黄法则”。

张青书师为家分享的是《把数学画出来》。从有说，学习的过程是个从输到输出，不断循环的过程，那怎样才能让输的内容变得有序，输出的内容更加有效呢？从李兰花师的分享中，我们知道这本书就从学在数学的学习过程着，在语所提供的材料基础上，运感知和表象将抽象的数学概念、规律和较复杂的数学关系通过形象的图画来表，以此来促进学的理解和认知。

卡罗尔·德韦克的《终成长》是王雪梅师们分享推荐的书。书中阐述了的两种思维模式:种成长型思维模式，种固定型思维模式。这本书中说，事实上，固定型思维和成长型思维并不是绝对对的，他们往往同时存在同个的脑中。只是在某种特定的情境中，每个出于保护尊，肯定我的的，才会激发固定型思维。也就是说，我们没必要在发现有固定型思维倾向时，就感到真失败。别忘了作者卡罗尔·德韦克提醒我们，要成长，就要学会培养成长型思维。培养成长型思维的第步就是坚定“变化”这个信念。

雷云老师为我们推荐了《周易》。这本书是传统经典之，坤卦中说到“君以厚德载物”，实际上好多成语都来于《周易》。它是中国传统思想化中然哲学与实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“道之源”。内容极其丰富，对中国千年来的政治经济化等各个领域都产了极其深刻的影响。

最后，蒋励校长就这次读书分享给予肯定并提出了新要求，她说：“学，然后知困；读，然后知不。”与书籍携同，开始崭新的灵之旅，做个幸福的教师，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将路书，我们的命将更加厚重。我们的教育梦想将因读书美丽，因读书精彩

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智能监控达人 · 发表于 2022-9-13 20:06:41

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伴我听风 · 发表于 2022-9-14 10:55:40

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