凤仪小学开展毕业班联考分析与补救活动
分析与补救是质量检测的重要环节，也是质量诊断的重要手段。根据学校工作安排，凤仪小学于10月23日—28日开展了毕业班联考系列分析与补救活动。此项活动包括毕业班联考分析会、优化学风主题班会、毕业班薄弱学科转化督导三部分内容。活动由分管教学副校长牵头，教导处负责人组织。优化学风，提振状态。金城片区第一次联考成绩出来后，学校于10月23日召开了校级层面的月考分析表彰会，对联考成绩优异的学生进行了表彰，教导处负责人对学习现状进行了深入分析，提出了优化学习风气与学习方法的指导性意见。随后，各班以此次联考为契机，召开了优化学风主题班会，开展了优化学风大讨论及学情再诊断活动，班级联系领导及任课教师全程参与了学风优化活动，并将“持续抓、反复抓”，力争让学风优化成为质量提升的重要引擎。
深入分析，共商对策。质量分析是为了更好的补救。学校于10月27日召开了毕业班联考分析教师会。首先，教师代表杨雪、黄小梅、龙中华、肖俊宏四位老师作了经验分享及反思性交流发言；其次，教导处负责人对联考取得的成绩及存在的问题作了深入挖掘与剖析；教导处副主任对学生如何建好《错题集》提出了具体策略。接着，分管教学副校长代强林宣布了联考质量奖惩决定，并作了《众志成城 直面问题贵在整改务求实效》的主题发言，他指出后期毕业班工作务必打赢“学风优化、课堂高效、薄弱转化”三场攻坚战，切实解决“学风不浓、课堂低效、金子塔”等问题。最后，分管德育副校长吴开翼从学生管理角度谈了自己的看法，并要求所有老师务必重视毕业班工作，务必增强责任意识和质量意识，力争让联考分析成为质量提升的助推器。
抓住薄弱，有效补救。找到了问题，关键在于补救。学校于近日启动了毕业班薄弱学科解剖督导工作，并将在全校铺开，真正促进修业班和毕业班共同发展，力争让薄弱转化成为质量提升的催化剂。质量是学校发展的生命。我们将以此次联考分析与补救活动为契机，进一步把毕业班工作推向深入，有效地促进教学质量与学生发展的双进步！
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