自主勤学强素质 结对帮教助成长 ——化马小学开展新教师入格训练系列活动
梁启超先生说：少年强则国强，少年雄与地球则国雄于地球……国之命运全在我少年。培养“少年”之责任又全在教师，新教师是一个学校的“新鲜血液”，也是一个学校未来的主力军，他们素质高低、能力强弱直接关系到学校发展的兴衰。为了促进青年教师教学尽快入格，更好地完成所承担教育教学岗位工作，化马小学在开学第一个月组织开展了新教师入格训练系列活动。活动包括《课程标准》学习、教学常规培训、师徒结对帮教、新教师汇报课等内容。今年学校新分配两名教师，由于学校岗位的需要，均改行担任了非自己专业的教学工作，并接替了毕业班教学，另有一名教师又转行担任了新的学科教学，这对刚刚走上讲台的新教师来说的确是一个很大的挑战，他们也倍感肩上压力之大。为了让他们能较快地熟悉学科知识体系和各学段目标，教导处首先组织安排了新分配的教师及转学科的教师分别学习了各自的学科《课程标准》，要求他们通读《课标》，重点是把握课程的基本理念，结合教材学习，熟知学科知识体系，各年段目标、重难点等，提高自己对教材的理解和驾驭能力。
教学常规简单一点说就是我们平常说的教学“六认真”，它是规范一个教师教学行为的准则，一个教师日常教学工作该做些什么，怎么做，做到什么程度。每个学校都有自己不同的要求，特别是新入职的教师，这些都必须让他们知晓，为此学校组织新教师学习了《化马小学教学常规管理制度》及《化马小学教师“六认真”工作规范》，同时备课、上课、说课、作业布置与批改、辅导与考核等评价细则附在了《教师工作手册》前面，要求大家去细读知晓。
为了更好地发挥骨干教师、校内教学名师的带动辐射作用，让我们青年教师在成长的路上少走弯路，学校还专门安排了“拜师结对”工作，对新入职并且转行教数学的黄倩老师由具有丰富教学经验且教学成绩显著的刘国琼、王江老师帮教指导，新入职且转行教语文的雷凤老师、改行教语文的曾琪老师由片区名师工作室成员、教学已独具风格的龙冬梅老师帮教指导，在学校庆祝“教师节”时，专门举行了“拜师”仪式并提出了帮教要求，要求“师徒”间每周必须相互听课2节以上，“师傅”在教案的备写、课堂教学的环节、基本模式、作业的批阅等方面要手把手指导。
课堂教学的打磨是新教师成长的关键，为了更准确的了解新教师的真实水平，有的放矢地指导和帮助其提升课堂教学能力，我们还安排了新教师“汇报课”，新教师汇报课由“教师自主备课——‘师傅’审核——汇报展示——集体评议”等环节。汇报课后，学科教研组安排了主评教师从对教材的理解把握、教学目标、重难点的确立，课堂基本理念、教学流程设计、学生主体作用及参与度、教师主导地位的发挥、联系设计、学习效果、教师个人素质、课堂把控能力等方面指出其优点和不足，并提出了改进措施。
经过一月多的自我勤学、教学实践探索和多方助力，学校青年教师有较快成长，首先是职业认同感增强，对学校规章制度、特别是教学“六认真”要求明了；其次对学科知识体系的把握、教材的解读能力提升；再次新课程理念、新的课堂教学模式也正在逐步形成，课堂教学能力有所提升。黄倩、曾琪还被学校选派参加了金城片区小学数学、科学课堂教学竞赛。有他们这种勤奋好学的品质和“不服输”的拼搏精神，我们相信：在不久的一天，他们一定会成为化马教育的“顶梁柱”，将擎起化马教育这片蓝天。
（化马小学蔡义财） 好活动，支持加分，点赞。
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