落实新常规 构建新课堂
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pic.app.yilongnews.com/static/publish/css/style.css?v=1605251010503" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=1605251010503"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p>一—南图实验学校开展小学数学教学研讨活动教学是教师的“看家本领”，课堂是教师实现价值的舞台，课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地。为了促进学校教师的专业成长，3月13日南图实验学校在一年级一班教室开展了小学数学课堂教学展示活动。学校行政人员及小学数学组全体教师参加此次活动。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20240314172358front2_0_787405_FsHf4maWoscObD5v5HcHDFVEYu6u.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="1024" height="683" data-qf-origin="forum/20240314172358front2_0_787405_FsHf4maWoscObD5v5HcHDFVEYu6u.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p> </p><p>在展示活动中，张海燕执教《找规律》一课，在教学中，张老师让学生通过观察、猜测、推理等活动，探索图形排列的规律。导入部分巧妙地创设了一个挑战记忆的游戏，这一环节激发了学生的学习兴趣，调动了学习的积极性，让学生初步感受有规律的事物不仅便于记忆，还更美观，自然地引入课题，为下面学生探索规律，体验规律做充分准备。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20240314172413front2_0_787405_FgKF1IuCB0UpHlcICpHAxwiBkSpB.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="1024" height="674" data-qf-origin="forum/20240314172413front2_0_787405_FgKF1IuCB0UpHlcICpHAxwiBkSpB.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p> </p><p>随后，在新知传授过程中，张师能适时引导，充分相信学生，大胆“放手”于学生，让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在，并突出“找”这一过程，通过“找”彩旗、“找”彩灯、“找”小朋友的排列特点有哪些规律，让孩子们找一找，说一说,让学生自主参与到学习活动中，激发学生的探索意识，同时使学生在充分发现规律、感受规律的同时，体会成功的喜悦，数学学习过程应该是一个充满活动的过程。张老师充分利用孩子们喜欢的贴画，以小组为单位，创设有规律排列的图形，重视学生学习过程中的体验，让学生在活动中去感受，去发现，去创造，加深学生对规律的进一步认识，拓展学生的思维，发展学生的创新能力，使学生真正成为学习的主人。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20240314172429front2_0_787405_FhUUgUVaPeRSIcl3apSEdBpbgeOT.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="1024" height="683" data-qf-origin="forum/20240314172429front2_0_787405_FhUUgUVaPeRSIcl3apSEdBpbgeOT.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZrXzZPVWNxSkppbDBhaEdkN0FoOUR6bk9RNXEucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p> </p><p>通过本次教研活动，以点带面，带领大家探索了新课型的研究，给老师打造了一条从实践到理念梳理的提升之路，老师们对“新常规下的五学模式”设计实施理念达成共识，将为提高学生数学能力、提升小学数学学科教师专业素养,促进学校教育内涵发展助力，为小学生健康、幸福成长保驾护航。</p> <!----></div> 教书育人为人师表！
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