突出教学中心 规范教学行为 提高教学质量 ---九龙小学召开2022年秋季教学质量推进会
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pic.app.yilongnews.com/static/publish/css/style.css?v=1605251010499" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=1605251010499"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p> 教学质量是学校工作的重心，是学校发展的永恒主题。为促进我校教育教学质量的稳固提升，9月19日，九龙小学召开了以“突出教学中心 规范教学行为 提高教学质量”为主题的教学质量推进会。</p><p> 会上，教务处王棵主任深入分析了各年级各学科的质量情况、学生的基本情况，并提出把功夫下在课前、把力量放在课内、把培优辅差加在课后、把过程落到实处的整改措施。</p><p> 随后，二年级数学罗超老师从学生的基本情况、班级中存在的问题、教学上努力的方向及采取的措施；六年级语文廖书老师从班级学情分析、教学质量下降的主要原因以及工作改进的方向与大家进行了深入浅出的交流，赢得了老师们的阵阵掌声，值得大家学习和借鉴。</p><p> 最后，副校长肖辉总结讲话，他肯定了老师们的辛勤付出，赞赏了老师们的爱岗敬业精神。对规范教学行为提出了要求:教师要按课表上课，不能私自调换、挪用、脱岗、挤占其他课程的现象；要做到仪态端正，教态亲切，使用普通话教学；要规范课堂行为，禁止体罚和变现体罚学生。同时强调教师在教学中要多关注学生学习动态，多做学生的思想教育工作，多去解决学生在校的实际困惑，全面地了解学生，全方位的服务学生，从根本上为学生的成绩提升奠定基础。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20220920112552front2_0_787098_Fm0Ue1d2EpuJRB7tGdRpGUR7CZ67.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" alt="" width="3648" height="2736" data-qf-origin="forum/20220920112552front2_0_787098_Fm0Ue1d2EpuJRB7tGdRpGUR7CZ67.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" data-qf-thumb="https://pic.app.yilongnews.com/forum/20220920112552front2_0_787098_Fm0Ue1d2EpuJRB7tGdRpGUR7CZ67.jpg?imageView2/2/w/1080|watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" data-qf-thumb-origin="forum/20220920112552front2_0_787098_Fm0Ue1d2EpuJRB7tGdRpGUR7CZ67.jpg?imageView2/2/w/1080|watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9waWMuYXBwLnlpbG9uZ25ld3MuY29tL2FkbWluX0ZpNEJtWktoSTFyUXlsbXl6YmtTMV9YSzkwZ2wucG5n/dissolve/40/gravity/SouthEast" /></p><p> </p> <!----></div> {:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}{:mocs_02:}
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